Нелегко найти человека, который бы никогда ничего не боялся. Тревога, страх - такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психики, как радость, восхищение, гнев, удивление, печаль.
В разных цивилизациях дети в своем развитии испытывают ряд общих страхов: в дошкольном возрасте - страх отделения от матери, страх перед животными, темнотой, в 6-8 лет - страх смерти. Это служит доказательством общих закономерностей развития, когда созревающие психические структуры под влиянием социальных факторов становятся основой для проявления одних и тех же страхов. Насколько будет выражен тот или иной страх и будет ли он выражен вообще, зависит от индивидуальных особенностей психического развития и конкретных социальных условий, в которых происходит формирование личности ребенка.
Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления, чаще всего исчезают бесследно. Если страхи болезненно заострены или сохраняются длительное время, это говорит о нервной ослабленности ребенка, неверном поведении родителей, наличии у них самих страхов, о присутствии конфликтных отношений в семье.
Продолжающийся процесс урбанизации отдаляет человека от естественной среды обитания, ведет к усложнению межличностных отношений, интенсификации темпа жизни. Прямо и косвенно, через родителей, это может неблагоприятно отражаться на эмоциональном развитии детей. В условиях большого города иной раз трудно найти друга и поддерживать с ним постоянные отношения. К тому же, из-за излишней опеки со стороны взрослых отсутствует достаточная самостоятельность в организации свободного времени вне дома.
У детей, живущих в отдельных квартирах , страхи встречаются чаще, чем у детей из коммунальных квартир, особенно у девочек. В коммунальной квартире много взрослых, больше сверстников, возможностей для совместных игр и меньше страхов. В отдельных квартирах дети лишены непосредственных контактов друг с другом. У них больше вероятность появления страхов одиночества, темноты, страшных снов, чудовищ и т. д. В первую очередь это относится к единственным детям, по отношению к которым взрослые проявляют больше беспокойства и опеки.
На количество страхов оказывает влияние состав семьи. В неполных семьях у девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста число страхов заметно выше, что подчеркивает особую чувствительность этого возраста к разрыву отношений между родителями. Если у мальчиков отсутствие отца и защиты с его стороны, как и чрезмерно опекающее, замещающее отношение матери, ведет к несамостоятельности, инфантильности и страхам, то у девочек нарастание страхов зависит , скорее, от самого факта общения с беспокойной, лишенной опоры матерью.
Наиболее подвержены страху единственные дети в семье - эпицентр родительских забот и тревог.
Единственный ребенок находится, как правило, в более тесном эмоциональном контакте с родителями и легко перенимает их беспокойство. Родители, нередко охваченные тревогой «не успеть что-либо сделать» для развития ребенка, стремятся максимально интенсифицировать и интеллектуализировать воспитание, опасаясь, что их чадо не будет соответствовать непомерно высоким, в их представлении, социальным стандартам. В результате у детей возникают внушенные, зачастую необоснованные страхи не соответствовать чему-либо, быть непризнанным кем-либо.
Увеличение числа детей в семье, когда есть с кем пообщаться, поиграть, обычно способствует уменьшению страхов. И наоборот: увеличение числа взрослых, принимающих участие в воспитании, может действовать противоположным образом, если они заменяют ребенку весь окружающий мир, создавая искусственную среду, в которой нет места сверстникам , детскому смеху, радости, проказам, непосредственному выражению чувств.
Возраст родителей также имеет немаловажное значение для возникновения страхов у детей. Как правило, у молодых, эмоционально непосредственных и жизнерадостных родителей дети менее склонны к проявлениям беспокойства и тревоги. У "пожилых" родителей (после 30 и особенно после 35 лет) дети более беспокойны, что отражает преимущественно тревожность матери, поздно вышедшей замуж и долго не имевшей детей. Неудивительно развитие "поздних" детей в атмосфере чрезмерных забот и беспокойств. Впитывая, как губка, тревогу родителей, они рано обнаруживают признаки беспокойства, перерастающего затем в инфантильность и неуверенность в себе.
Не дает сформироваться адекватной психологической защите от страхов и слишком уступчивое, нерешительное поведение родителей, постоянно сомневающихся в правоте своих действий и уже этим обнаруживающих непоследовательность своих требований и решений.
Ближе к 4 годам начинает фигурировать и Баба Яга, отражающая проблемы ребенка во взаимоотношениях со строгой матерью, которая недостаточно ласкова, часто грозит наказаниями. Уносящая к себе "плохих" детей и расправляющаяся с ними Баба Яга приходит из мира, где царят насилие, несправедливость и бессердечие. Волк и Баба Яга символизируют угрозу для жизни, физическое уничтожение, прекращение жизни.
Вот почему двухлетние и трехлетние дети всерьез просят иногда родителей «убить Бабу Ягу и Волка». Обычно роль защитника поручается отцу, если он достаточно сильный в представлении ребенка. Подобные просьбы нельзя считать пустым капризом и игнорировать, так как Волк и Баба Яга, живущие в подсознании ребенка, всегда свидетельствуют о каких-то тревожащих обстоятельствах его жизни, связанных, как правило, с отношениями детей и взрослых в семье.
В 3-5 лет часто встречается триада страхов : одиночества, темноты и замкнутого пространства, причем эти страхи выражены у мальчиков в большей степени, чем у девочек. В возрасте 3-5 лет к образу Волка и Бабы Яги присоединяются Бармалей, Карабас-Барабас и прочие столь же неприятные личности.
Расшифровка данного сочетания страхов следующая: ребенок, оставшись один, без поддержки родителей, испытывает чувство опасности и инстинктивный страх перед угрожающими его жизни сказочными персонажами. Другими словами, он не чувствует себя настолько защищенным близкими взрослыми, чтобы противостоять в воображении отрицательному воздействию сказочных персонажей.
Страхов в первые годы меньше и они быстрее проходят, если мать находится рядом с ребенком, в семье авторитетен отец, родители не ведут "войну" с детским упрямством , развивают, а не подавляют тревогой формирующееся "я" ребенка. Важно, чтобы они сами были уверены в себе и способны помочь детям в преодолении воображаемых и реальных опасностей.
Наиболее насыщенным в отношении всех страхов является старший дошкольныйвозраст 5 -7 лет.
Одной из характерных особенностей старшего дошкольного возраста является интенсивное развитие абстрактного мышления, способность к обобщениям , классификациям, осознание категории времени и пространства, поиск ответов на вопросы: "Откуда все взялось?", "Зачем люди живут?"
Ведущим страхом старшего дошкольного возраста является страх смерти. Его возникновение означает осознание необратимости в пространстве и времени происходящих возрастных изменений. Ребенок начинает понимать, что взросление на каком-то этапе знаменует смерть, неизбежность которой вызывает беспокойство как эмоциональное неприятие рациональной необходимости умереть. Так или иначе, ребенок впервые ощущает, что смерть - это неизбежный факт биографии. Страх смерти - своего рода нравственно-этическая категория, указывающая на известную зрелость чувств, их глубину, и поэтому наиболее выражен у эмоционально чувствительных и впечатлительных детей, обладающих к тому же способностью к абстрактному , отвлеченному мышлению. Страх смерти относительно чаще встречается у девочек, что связано с более выраженным у них в сравнении с мальчиками инстинктом самосохранения.
Страх смерти растворяется в обычных для данного возраста страхах и тесно связан со страхами нападения, темноты, сказочных персонажей (более активно действующих в 3-5 лет), болезни и смерти родителей (старший возраст интервала 6 – 11 лет), страшных снов, животных, стихии, огня, пожара и войны. Нападение со стороны кого-либо (в том числе животных), равно как и болезнь, воспринимается как потенциальная возможность непоправимого несчастья, увечья, смерти. То же относится к буре, урагану, наводнению, землетрясению, огню, пожару и войне как непосредственным угрозам для жизни.
Невротической формой выражения страха смерти является навязчивый страх заражения. Обычно это внушенный взрослыми страх болезней, от которых, по их словам, можно умереть.
К моменту поступления в школу у детей наблюдается уменьшение страхов, что обусловлено новой социальной «позицией школьника». Это не означает, что окончательно исчезли все страхи, и в частности, страх смерти. Он трансформируется в страх смерти родителей, а в подростковом возрасте - в страх войны.
Страхов значительно меньше у детей, имеющих возможность общения со сверстниками. Именно в общении со сверстниками раскрывается вся палитра эмоций, приобретаются навыки защиты, адекватного восприятия неудач и гибкости поведения в целом. В этом отношении важно лишний раз сходить с ребенком на детскую площадку и постараться через совместную игру наладить взаимодействие детей разного пола и возраста с пользой для боязливого, с точки зрения родителей, ребенка. Лучшим «витамином», «активизатором», является живое общение со сверстниками и собственная активность родителей, постоянно поддерживающих и развивающих инициативу своих детей, проводящих досуг в интересных, подвижных и веселых играх с ними.
Подготовила педагог - психолог Антонова В. Г.
По материалам книги А. И. Захарова «Дневные и ночные страхи у детей
А. И. Захаров «Дневные и ночные страхи у детей», изд-во «Союз», СПб, 2000
А. И. Захаров «Неврозы у детей и психотерапия», изд-во «Союз», СПб, 2000
Страх - врожденная эмоция человека, которая проявляется еще в младенчестве.
Почему возникают страхи?
Причины:
Конфликтная обстановка в семье,
Ситуация когда ребенок живет на два дома,
Наличие страхов и тревог у мамы,
Жесткие методы воспитания малыша,
Запугивание и слишком высокие требования.
Страх имеет и позитивный смысл, так как позволяет человеку своевременно мобилизовать свои силы для решения жизненно важных ситуаций. Страх лежит в основе чувства самосохранения.
Немного о возрастных страхах.
От рождения до 6 месяцев: боязнь потерять мать, громких и неожиданных звуков, резких движений и падений;
6-7 м. до 1 года: страх громких звуков, боязнь незнакомых людей, страх раздевания, смены обстановки, страх высоты;
От 1 до 2 лет: страх разлуки с родителями, боязнь незнакомых людей, страх перед врачами, страх засыпания, травмы;
2-3 года: появляются страхи: отвержения со стороны родителей, незнакомых сверстников, ночных кошмаров, сказочных персонажей, природных явлений, страх одиночества и боязнь темноты;
Для дошкольного возраста: три ярких страха – одиночества, темноты, замкнутого пространства.
От 6 до 7 лет: боязнь неожиданных звуков, потери родителей, физ. насилия, смерти.
Как долго длится возрастной страх?
Несколько месяцев + несколько рецидивов
Откуда берется страх сказочных персонажей? Страх сказочных персонажей чаще всего отражает наказание или отчуждение от родителей. Наиболее подвержены страхам сказочных персонажей эмоционально-чувствительные и впечатлительные дети. Игнорирование этой проблемы может привести к невротизации ребенка и осложнению его адаптации в детском саду.
Пути решения:
1. Страх сказочных персонажей – возрастной, с возрастом эти страхи проходят.
2. Не следует заострять внимание на страхе. Нужно отработать страхи в рисунках, лепке, игре и тд.
3. Пока страх – «невидимка», он кажется малышу пугающим. Как только ребенок его озвучил – страх начинает уменьшаться. Важно помочь ребенку высказаться.
4. Страх часто провоцируют родители, артистично озвучивая роли Волка, например. Не следует читать впечатлительным детям «страшных» сказок на ночью. Для чувствительных детей лучшим лекарством добрая сказка, сочиненная мамой или папой, где в герое и его поступках легко угадывается сам ребенок.
5. Лучший способ перестать бояться – сделать зло смешным.
6. Сопереживая героям, дети могут отреагировать свой страх, исполняя роли различных персонажей из сказки.
7. Постарайтесь понять и принять чувства и переживания ребенка, говорите с ним о его страхах. «Я вижу, что ты боишься этого чудовища, пойдем вместе и прогоним его».
8. Волшебные охранные слова, игрушка-друг, который никого не боится.
Ночные страхи
Ночь, темнота – наиболее благоприятный период для пробуждения страхов у ребенка.
Ночные страхи,проявляются прежде всего в сновидениях.
Чем больше выражено напряжение, стрессовое состояние у ребенка днем, тем вероятнее, что покоя не будет и ночью.
Что не следует делать родителям перед сном детей, которые страдают от ночных страхов.
Включать телевизор (исключение – «Спокойной ночи, малыши! ») ;
Играть с ребенком в шумные игры;
Ругать и наказывать ребенка;
Ссорится в присутствии ребенка;
Запугивать ребенка, когда тот отказывается идти спать;
Высмеивать страхи, реально осложняющие жизнь ребенка;
Обсуждать любые семейные проблемы или вопросы, касающиеся трудностей в воспитании и образовании ребенка;
Плотно кормить жирной и калорийной пищей.
Таблетка от страха перед сном
Похвалить ребенка за успехи прошедшего дня;
Включить мягкий приглушенный свет;
Спокойно пообщаться друг с другом;
Вместе с ребенком приготовиться ко сну (постелить постель, найти любимую игрушку и пр.)
Профилактика страхов
Наилучшим средством профилактики детских страхов является взаимопонимание родителей и детей,
Профилактику страхов начинать надо еще до рождения ребенка;
Очень важно, чтобы требования к малышу в семье были едиными.
Принципы преодоления страхов
Позитивные эмоции;
Чувство уверенности в себе;
Принятие страха ребенка;
Конкретизация страха;
Приемы преодоления страхов
Консультация для родителей
«Как победить детские страхи?»
Страх - врожденная эмоция человека, которая проявляется еще в младенчестве.
Почему возникают страхи?
Причины:
Конфликтная обстановка в семье,
Ситуация когда ребенок живет на два дома,
Наличие страхов и тревог у мамы,
Жесткие методы воспитания малыша,
Запугивание и слишком высокие требования.
Страх имеет и позитивный смысл, так как позволяет человеку своевременно мобилизовать свои силы для решения жизненно важных ситуаций. Страх лежит в основе чувства самосохранения.
Немного о возрастных страхах.
От рождения до 6 месяцев: боязнь потерять мать, громких и неожиданных звуков, резких движений и падений;
6-7 м. до 1 года: страх громких звуков, боязнь незнакомых людей, страх раздевания, смены обстановки, страх высоты;
От 1 до 2 лет: страх разлуки с родителями, боязнь незнакомых людей, страх перед врачами, страх засыпания, травмы;
2-3 года: появляются страхи: отвержения со стороны родителей, незнакомых сверстников, ночных кошмаров, сказочных персонажей, природных явлений, страх одиночества и боязнь темноты;
Для дошкольного возраста: три ярких страха – одиночества, темноты, замкнутого пространства.
От 6 до 7 лет: боязнь неожиданных звуков, потери родителей, физ. насилия, смерти.
Как долго длится возрастной страх?
Несколько месяцев + несколько рецидивов
Откуда берется страх сказочных персонажей? Страх сказочных персонажей чаще всего отражает наказание или отчуждение от родителей. Наиболее подвержены страхам сказочных персонажей эмоционально-чувствительные и впечатлительные дети. Игнорирование этой проблемы может привести к невротизации ребенка и осложнению его адаптации в детском саду.
Пути решения:
1. Страх сказочных персонажей – возрастной, с возрастом эти страхи проходят.
2. Не следует заострять внимание на страхе. Нужно отработать страхи в рисунках, лепке, игре и тд.
3. Пока страх – «невидимка», он кажется малышу пугающим. Как только ребенок его озвучил – страх начинает уменьшаться. Важно помочь ребенку высказаться.
4. Страх часто провоцируют родители, артистично озвучивая роли Волка, например. Не следует читать впечатлительным детям «страшных» сказок на ночью. Для чувствительных детей лучшим лекарством добрая сказка, сочиненная мамой или папой, где в герое и его поступках легко угадывается сам ребенок.
5. Лучший способ перестать бояться – сделать зло смешным.
6. Сопереживая героям, дети могут отреагировать свой страх, исполняя роли различных персонажей из сказки.
7. Постарайтесь понять и принять чувства и переживания ребенка, говорите с ним о его страхах. «Я вижу, что ты боишься этого чудовища, пойдем вместе и прогоним его».
8. Волшебные охранные слова, игрушка-друг, который никого не боится.
Ночные страхи
Ночь, темнота – наиболее благоприятный период для пробуждения страхов у ребенка.
Ночные страхи,проявляются прежде всего в сновидениях.
Чем больше выражено напряжение, стрессовое состояние у ребенка днем, тем вероятнее, что покоя не будет и ночью.
Что не следует делать родителям перед сном детей, которые страдают от ночных страхов.
Включать телевизор (исключение – «Спокойной ночи, малыши! ») ;
Играть с ребенком в шумные игры;
Ругать и наказывать ребенка;
Ссорится в присутствии ребенка;
Запугивать ребенка, когда тот отказывается идти спать;
Высмеивать страхи, реально осложняющие жизнь ребенка;
Обсуждать любые семейные проблемы или вопросы, касающиеся трудностей в воспитании и образовании ребенка;
Плотно кормить жирной и калорийной пищей.
Таблетка от страха перед сном
Похвалить ребенка за успехи прошедшего дня;
Включить мягкий приглушенный свет;
Спокойно пообщаться друг с другом;
Вместе с ребенком приготовиться ко сну (постелить постель, найти любимую игрушку и пр.)
Профилактика страхов
Наилучшим средством профилактики детских страхов является взаимопонимание родителей и детей,
Профилактику страхов начинать надо еще до рождения ребенка;
Очень важно, чтобы требования к малышу в семье были едиными.
Принципы преодоления страхов
Позитивные эмоции;
Чувство уверенности в себе;
Принятие страха ребенка;
Конкретизация страха;
Приемы преодоления страхов
Творчество;
Надеюсь, что данная консультация поможет Вам разобраться с причинами возникновения детских страхов и способами преодоления.
Литература:
Шапиро Е. И. «Если у ребенка страхи? »;
Арефьева Т. А Галкина «преодоление страхов у детей».
Консультацию приготовила: воспитатель ГБОУ детский сад №1989- Готовцева Л,Е.
Удачина Анна
Сценарий «Зимняя сказка»
Данный сценарий я писала для итогового мероприятия по теме "Зима". С помощью этой сказки мы повторили названия месяцев, признаки зимы. Дети были довольны, я, конечно, тоже. Хочется заметить, что родители проявили свою активность и подготовили костюмы. особенно хорош был костюм Зимы. Все у нас получилось даже лучше, чем задумывалось.
Мои маленькие "актеры" получили бурные овации от воспитанников других групп, потому что мы показывали сказку для всего детского сада.
Нам сказки рассказывают мамы .
В один дом сейчас мы заглянем,
Что там происходит – узнаем.
(На кроватке лежит «дочка» , рядом сидит «мама» )
Мама : За полями, за лесами,
Океанами, морями,
Там, где самый край Земли,
Стоит домик у Зимы.
Дочка : А живет она одна ль?
Мама : Есть Декабрь, Январь, Февраль.
Дочка : А они ее сыночки?
Мама : Да, родная моя дочка.
Ты ложись скорей в кровать.
Уже поздно – пора спать.
(Мама поет колыбельную, дочь засыпает)
Мама : Вот и наступила ночь,
И уснула моя дочь.
(Мама уходит за кулисы)
Дочка та пришла к Зиме.
(На троне сидит Зима)
Дочка : Здравствуй, Зимушка-зима,
В гости я к тебе пришла.
Зима : Очень рада, проходи.
Как живу я, погляди.
Тут на троне я сижу,
Кого хочешь, застужу.
Сыновья мои идут –
Танцевать с собой зовут.
(Под песню «Три белых коня» три мальчика-месяцы и девочка исполняют танец. Затем все подходят к Зиме)
Декабрь : Я - Декабрь, самый первый,
Самый праздничный и снежный.
Январь : Ну, а я – Январь, второй,
Холода идут со мной.
Февраль : Я – Февраль, по счету третий,
Приношу с собою ветер.
Дочка : Ой, ты, Зимушка-зима
Очень уж ты холодна.
Зима : На пенечке посиди,
Что здесь будет – погляди.
Ну-ка, мальчики, бегите
И зверей вы приведите!
(Месяцы приводят Лису, Зайца, Медведя)
Дочка : Расскажите, звери, мне
Что хорошего в Зиме?
Лиса : Да по белому, по снегу
Я легко иду по следу.
Там, где Заяц пробежал,
Он следы мне оставлял.
Заяц : Хоть по следу ты идешь,
Но меня ты не найдешь.
Я такой же белоснежный,
Как покров зимою снежный.
Медведь : Очень Зиму люблю,
Потому что крепко сплю.
Не ушел пока я спать,
Предлагаю поиграть!
(Проводится игра «Раз морозною зимой…» ; звери уходят за кулисы)
Дочка : Хороша ты для зверей.
А что ты скажешь про людей?
Зима : Больше всех на свете
Меня любят дети.
Месяцы : Быстро мы сейчас пойдем,
Ребятишек приведем.
(Приводят 3 детей в шапках, шарфиках)
Ребенок 1 : Зима–это очень прекрасно,
Можно кататься на санках.
Ребенок 2 : Зимой хорошее настроение,
Потому что много веселья.
Ребенок 3 : Можно на коньках кататься
И снежками покидаться.
Зима : Чтоб зимой не замерзать,
Можно даже танцевать!
(Под песню «Потолок ледяной» исполняется общий танец. «Дети» уходят.)
Дочка : Хорошо, Зима, с тобой,
Только мне пора домой.
Зима : Пусть снежинки прилетят,
Отнесут тебя в кровать!
(Танец снежинок, после чего они возвращают девочку в кроватку. Зима и месяцы уходят за кулисы)
(Подходит мама к кроватке)
Мама : Дочка милая, вставай,
Свои глазки открывай.
Дочка : Мама, а в своем волшебном сне
В дом ходила я к Зиме.
Мама : Поняла ты, дочка, что?
Дочка : Что зимою хорошо!
Публикации по теме:
Зима-чудесное время!Наша задача -научить детей видеть прекрасное в каждом времени года. Это поможет им впоследствии не хандрить. не скучать,а.
"Зимняя сказка двора" «Как сделать прогулку для детей зимой интересной, познавательной и полезной для здоровья?» Такой вопрос задали мы.
В декабре 2016 года в нашем детском саду проходил конкурс на лучшее оформление помещений детского сада. Главной задачей было, чтобы оформление.
До чего же хороша русская зима! Кругом лежит белоснежный снежок, искрится, серебрится. Так и хочется что-нибудь слепить! Ну конечно же в.
Музыка Вед: Сегодня весело у нас, Мы Новый год встречаем И всех, кто к нам пришёл сейчас, Сердечно поздравляем! Снегурочка- Добрый вечер.
Сценарий новогоднего праздника «Зимняя сказка» в подготовительной группе Цель: Создать волшебную атмосферу новогоднего праздника, доставить радость детям и их родителям. Активное участие детей в сказочном действии.
Бизнес идеи
